为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》中“实施国家通用语言文字普及攻坚和质量提升行动”的战略部署，9月17日，小学教育系组织全体教师开展专题学习研讨活动，推动语言文字教育、文化传承与教学实践深度融合。

活动中，系部主要负责人方皓文带领教师们系统研读《纲要》核心要义，重点解读了国家通用语言文字在立德树人、文化传承和民族共同体建设中的基础性作用，明确小学教育作为推普攻坚“关键学段”的职责使命，引导教师们深刻认识推普提质的重要意义。

交流研讨环节，教师们结合教学实践各抒己见，围绕“数字化赋能推普”“少数民族地区语言教学提质”“文化浸润式语言教育”等关键议题展开热烈讨论。大家立足小学教育专业特色，达成共识：将语言文字规范运用全面融入教学设计，通过“汉字溯源”“经典诵读”等情境化教学形式，切实提升未来小学教师的语言文化素养。

会后，系部同步启动系列实践行动：优化《教师口语》《小学语文课程标准与教学设计》等核心课程体系，增设语言文字规范专题模块；组建“经典传承教研小组”，深挖桐城派文化中的语言教育资源；开展“送教下乡”公益活动，组织教师走进乡村小学，精准指导普通话教学与规范用字工作。

参与教师纷纷表示，将以此次学习为契机，坚守师范教育初心使命，把国家通用语言文字推广普及融入人才培养全过程，既夯实学生语言应用基本功，又厚植中华优秀传统文化自信，为培养新时代合格小学教师筑牢根基。

（撰稿：杨含含 一审：叶翠  二审：高宁  三审：陈涛 ）